Ce qui m'agace chez Céline Alvarez ce ne sont pas les outils pédagogiques qu'elle développe car un enseignant est toujours à l'affût de ce genre de chose, mais la mise en scène de son histoire...On a voulu nous faire croire qu'elle avait été victime d'un système sclérosé, incapable d'identifier la pertinence de sa pédagogie ce qui par conséquent l'avait conduite à démissionner faute de reconnaissance. De qui se moque t-on?<br /> Avant d'être ministre Mr Blanquer occupait un poste important au ministère de l'Education nationale. Mr Blanquer autorise une expérimentation, mr Dehaenne apporte (neuro-sciences et sciences cognitives), Céline Alvarez remixe Montessori augmenté par les neuro-sciences et sciences cognitives et l'institut Montaigne finance le projet. Mme Alvarez n'avait pas pour vocation de s'éterniser dans un poste de professeur des écoles; Nos trois amis voulaient juste démontrer que cette nouvelle pédagogie était performante et le système complètement nul.<br /> <br /> Comment ? En transformant Céline Alvarez en victime d'un système incapable de s'adapter à ses façons de faire, incapable de reconnaître une pédagogie innovante ce qui finalement la conduit à démissionner de l'éducation nationale.<br /> Ce FAUX sacrifice de cette révolutionnaire sur l'autel de l'EDUCATION NATIONALE, grâce à internet, aux médias la transforment en icône, en passionaria d'une pédagogie innovante qui va accroître les performances de nos enfants!<br /> Pourquoi une telle mise en scène? il fallait créer un buzz médiatique pour être reconnu:<br /> - regardez, voilà une enseignante extraordinaire qui démissionne de l'éducation nationale ... au lecteur de déduire la suite<br /> <br /> - regardez ses vidéos: les enfants savent lire très tôt, maîtrisent les 4 opérations dans la bonne humeur, tout est réussi....au lecteur de déduire la suite<br /> Malheureusement nous n'avons pas pu évaluer les élèves pour comparer avec d'autres classes la faute à l'education nationale pourtant si friande d'évaluations.<br /> <br /> -regardez, enseigner c'est facile! Les atsems peuvent le faire, les parents aussi puisqu'il suffit de montrer pour être imité par un enfant. il choisit un jeu, je lui montre comment il fonctionne, il imite et s'il se trompe, on corrige...Au lecteur de déduire (a t-on besoin d'enseignants en maternelle?)<br /> <br /> Aujourd'hui, Blanquer est Ministre, Dehaene est conseiller et Mme Alvarez continue à propager la bonne parole tout en gagnant bien sa vie.<br /> <br /> Alors quelles sont" les lois naturelles du ministre" que sont en train d'écrire Mr Blanquer, Dehaene et Alvarez?<br /> <br /> -étendre la pédagogie Montessori en maternelle, c'est en marche<br /> -former des atsems pour accompagner les élèves, c'est en marche aussi grâce aux convertis<br /> -informatiser le suivi individuel des enfants régulé par des atsems (payées des clopinettes).<br /> <br /> Elle n'est pas belle la vie!

De plus en plus d'écoles "autrement" voient le jour. Et c'est tant mieux pour les enfants.<br /> Bises et bonne semaine.

Cette "éducation nationale" a du travail à faire !!! Je vais essayer de me procurer le livre de cette ex-instit, il y a beaucoup à apprendre il me semble, de gens qui réfléchissent sur le terrain, les bureaucrates et autres politiques devraient s'éveiller, il est grand temps de réagir. Merci Florinette, doux dimanche à toi. brigitte

C'est vrai que cette question de l'éducation est cruciale. L'état du monde en dépend...

3 belles qualités pour apprendre : l'amour, l'action et la motivation. Ma petite fille à moins de deux ans, sait presque compter jusqu'à 10. Et tout ça en s'amusant. Ma fille lisait en entrant au CP. Bises et merci

Je trouve cette ancienne institutrice formidable ! Mais ses méthodes n'ont pas été été bien "vues" par sa hiérarchie et c'est bien dommage... et regrettable. Ma fille, qui est professeur des écoles (comme on dit maintenant) réalise les difficultés rencontrées avec les enfants. Elle débute et en voit de toutes les couleurs. Avec 20 élèves et dans une petite commune de la Creuse. Elle a beaucoup de mal à gérer et se rend compte qu'il y a plein des choses qui clochent. Elle ressent un sentiment d'impuissance. Certains enfants sont particulièrement difficiles et lui manquent de respect. Enseigner dans ces conditions est un vrai parcours du combattant. <br /> Je t'embrasse chère Florinette<br /> Bonne fin de semaine.<br /> Béa kimcat

C'est fou que devant des résultats aussi positifs, l'Education Nationale ne se soit pas précipitée sur la méthode pour au moins l'étudier. Faut-il que les institutions se sentent fragiles et menacées ..

Il faut valoriser ce genre d'expérience. Dommage que l'éducation nationale n'ai pas accepté cette méthode. Il en existe plein de méthodes novatrices , toutes rejetées par l'éducation nationale( Je pense aux écoles Rodolphe Steiner ou à la méthode Montessori). Eveiller le potentiel de l'enfant, l'accompagner dans son épanouissement, voilà pourtant de beaux objectifs.